In Progress

L'architettura è scaturita dall’orografia del terreno e contraddistinta dalla materializzazione delle tre curve di livello dalle quali gli ambienti interni prendono luce; le aule, oltre ad affacciarsi verso il paesaggio guardano su di una successione di corti interne che ne garantiscono l'illuminazione e la ventilazione attraverso fori disposti sulla copertura verde. La costante attenzione rivolta al rispetto dell’ambiente, si traduce concretamente nella ricerca di soluzioni progettuali che consentono allo studente di avere un rapporto continuo e diretto con l’esterno e con la natura; elementi che divengono parte integrante di tutte le attività svolte durante l’arco della giornata, e che trovano attuazione nella scelta di dotare anche gli ambenti interni.

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Aumentare l’accessibilità per tutti, compresi i portatori di handicap in genere, diventa quindi il primo step progettuale e strategico. La passerella ipotizzata permetterebbe di aumentare la dotazione di luoghi pubblici non più demandati alla bellezza della storia, ma assorbiti dalla forza della contemporaneità capace di relazionarsi con essa, non per contrasto, ma nel rispetto di regole e composizioni ambientali già consolidate nel tempo. La passerella infatti di per sé ha un impatto minimo per volume e la sua collocazione aerea la rende leggera e non invasiva.

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Il progetto per il nuovo polo didattico nell'area ex-Guidotti prende spunto dal contesto cittadino in cui si inserisce. Si articola in tre corpi che variano la loro altezza al fine di accostarsi alla città antica e alla sua articolazione, denunciando all'esterno le destinazioni d'uso degli ambienti interni. Il vestibolo diviene punto d’eccellenza per collocare un ‘’evento’’ architettonico, assolve alla funzione di passaggio tra la città e il giardino interno al polo didattico e assume il carattere di luogo chiuso-aperto grazie alla copertura a piccole vele triangolari gonfiate dal vento, che conferiranno all'ambiente luminosità e senso di apertura.

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